漢基中學教育旨在傳授實用的知識、技能、正確的人生態度及培養學生良好的個人素質。

七年級至九年級教育側重培養學生開闊的思維，獨立的學習能力及樂於貢獻的精神。通過多元化的課程，豐富的學生學習項目，各種課外活動（CCAs／Co-Curricular Activities），為學生提供一個鼓勵其終身學習的學習環境。

十年級和十一年級是獨特的課程，鼓勵學生提高自我認識，同時也在他們所屬的各種社區中成為更積極的貢獻者。 十年級的學習將在「杭州漢基」進行，並為個性化、基於項目和跨學科的學習提供了相當大的空間，而且專注於社會服務。 在十一年級，學生返回香港校園，採用學校開發的課程和評估模型，此旨在彌合MYP和DP之間的差距，同時與杭州的學習一致。

十二年級和十三年級注重全面教育，通過充滿挑戰又引人向上的教育方式，培養學生的求知欲、自信心、獨立性和領導能力。

雙語教學

漢基各個年級學生都須學習中英雙語。

• 英語和中文通常分別教授，但在七至九年級開設了中英雙語授課的個人與社會科目。
• 學生有機會在「體驗中國」項目（見下文）時將普通話作為日常語言。
• 十年級「杭州漢基」課程為學生提供了前所未有的機會，學生可以在日常生活提高語言技能，以及走出教室並在多項精心安排的活動鍛鍊中文。
• 請注意：
  • 很多年級都開設初級中文課程，無中文學習背景的學生可以申請。學校使用傳統的中文繁體字，簡體字用於以下特殊情況1）中文初級班；2）之前只學過簡體字的學生；3）特定的簡體字材料。
  • 從七年級開始，中學生可選修法語或西班牙語。

所有七至九年級的學生都修讀IBMYP。 IBMYP學生學習八或九門科目，這些科目由教師根據 IBMYP 標准進行內部評估。他們還需完成了為期一年的「社區項目」，學生自行選擇社區服務活動進行研究、反思和寫作。

漢基的十二年級和十三年級學生都學習國際認可的文憑課程。除了十三年級年底的期末考試，每門 IBDP 課程將根據兩年期間完成的一系列活動進行評估。所有文憑學生也都必須達到以下三項核心要求：

• 「創意、活動和服務」項目，讓學生獲得新的體驗和發展領導才能並培養服務品德。
• 「拓展論文」是學生選題並獨立完成的研究報告。
• 以及跨領域的「知識論」（Theory of Knowledge）課程。

漢基採用 IB 課程歷史已久。1992年啟用國際文憑大學預科項目（作為香港最早一批實行的學校），2002年開始採用國際文憑中學項目（香港第一所實行的學校）。漢基獲得了傑出的教育成就，個別學生取得優異成績，而且每年的成績也很穩定。