保護兒童計劃

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漢基國際學校認為每個孩子都有權在一個健康、安全、受保護及支持的環境中成長。

漢基支持中國和香港特別行政區簽署的《兒童權利公約》,並致力成為一個積極保護兒童的學習社區,關注兒童的健康,使他們避免遭受任何形式的傷害。漢基對任何虐待兒童行為採取嚴格的「零容忍」政策。

鑑於學校在保護兒童方面充當一個有特殊意義的角色,防止虐待兒童可能造成的傷害。在學校領導和兩位董事會指定成員的監督下,漢基開展《保護兒童政策》的全面計劃。


組成部分

在全校實行的《兒童保護政策》(參見下文)概述了詳情,其中包括:

    • 嚴格的招聘和背景審查過程,適用於直接聘用的教職員、合約員工以及所有附屬員工,包括義工;
    • 以上所有人員都需要簽署《行為守則》(參見《兒童保護政策》);
    • 《訪校人士行為守則》(參見側欄《訪校人士須知》);
    • 所有漢基的教職員工、學生和家長接受定期培訓;
    • 任命兒童保護專員和其他相關人員;
    • 清晰的報告方案,以及調查程序。

有關「杭州漢基」相關人員,請瀏覽杭州教職員工頁面。


《保護兒童政策》

引言

漢基國際學校(以下簡稱「漢基」)認為每個孩子都有權在一個健康、安全、受保護及支持的環境中成長。漢基支持中國和香港特別行政區簽署的《兒童權利公約》,並致力成為一個積極保護兒童的學習社區,關注兒童的健康,使他們避免遭受任何形式的傷害。漢基對任何虐待兒童行為採取嚴格的「零容忍」政策。

鑑於學校在保護兒童方面充當一個有特殊意義的角色,防止虐待兒童可能造成的傷害,漢基建立了此份《保護兒童政策》,以確保漢基社區的所有成員理解漢基的保護兒童政策,並向所有成員提供明確和有效的指導,當中包括預防和處理虐待兒童等具體問題的措施,而虐待兒童的定義也包括疏忽照顧。

本政策適用於學校舉辦的各類活動和日常營運,包括教職員工及其他相關人員在保護兒童政策上的角色和要求,以及在設計、提供各種學習活動和項目時應如何配合。初步行動包括徹底審查潛在的風險、設立新職位負責預測和降低風險,以及為所有相關人員講解本政策;持續措施方面包括監督政策執行的年度審查,並持續評估、識別、清除或控制在學校各個領域的風險。

漢基的保護兒童政策不僅側重於預防,也包括在懷疑學生受到傷害或正在受到傷害時應採取的正確具體步驟。漢基使用的「保護兒童」一詞是指確保安全及預防傷害的措施,以及針對具體案例的措施。(有些機構可能會使用「安全措施」一詞,是指減少對兒童可能造成的傷害,而「保護」則指減輕兒童已受傷害時的措施。)

漢基的保護兒童政策及措施符合香港法律或其他相關司法機構的法律標準,亦適用於杭州漢基。

若學生在生活的任何方面遭受虐待或疏忽照顧,漢基將成為其安全的庇護中心。在處理此類事件時,學校將遵守香港社會福利署「處理虐待兒童個案程序指引」所列的程序處理,特別是第23章所指出的,教育服務人員(包括幼稚園和中小學)有義務及早識別虐兒個案並即時介入,以保障兒童的最大利益。

社區支持

漢基及其教職員工有時會被要求向社會福利署滙報,家長及其他社區成員需明白並支持學校的決定。如懷疑學生遭受家庭虐待或疏忽照顧,學校會尋求方法以保護該學生。

保密

在任何情況下,學校將在適當範圍內對學生、學生的家庭、涉案的教職員工或其他相關人士的資料保密。

所有漢基學生均受到保護

雖然「兒童」一般被理解為18歲以下的人士,但漢基承諾照顧所有在校就讀的學生,包括已年滿或超過18歲的學生。

本政策的要素

漢基要求所有與學生合作的成年人理解並遵守漢基保護兒童政策,無論他們是在校園內或校園以外的地方與學生接觸,他們均要嚴格遵守。相關要求載於第II-IV節。本政策亦包括《行為守則》、相關資訊和教育/培訓、虐待的定義以及舉報懷疑虐待兒童個案的程序。我們的目標是提供清晰而有幫助的指引,以協助學校的教職員工、家庭和其他社區成員,區分什麼是適當的行為,以及什麼行為因有害或可能有害而不被容忍。

請注意,整套漢基保護兒童政策或會分佈在《教職員工、學生和家長手冊》的其他政策、程序或指南中。

學校所有政策都得到漢基董事會的認可。

對教職員工和義工的要求

教職員工和義工包括所有:

    • 受僱在漢基香港或杭州校園工作,
    • 在校內外與學生一起工作,
    • 或志願擔任學生監督員的人士,
包含:
    • 擔任短期職務的人(例如,教師,監考人員或訪問專業人員),
    • 受僱於個人,
    • 受僱於分包商(例如安保維護人員,服務供應商或露營旅行提供商),
    • 與「杭州漢基」教職員一同居住於宿舍大樓的家庭成員或其僱員(例如:家庭服務人員、清潔工等)。

個人背景及資料調查

所有教職員工和義工都必須遵守學校的《個人背景及資料調查政策》。學校制定的《個人背景及資料調查政策》,確保所有受僱在校園工作、在校內外與學生一起工作或志願擔任學生監督員的人士,在任職前或首次參加任何學校活動之前,都須接受社會背景調查並符合標準。

保護兒童的責任

所有教職員工和義工均有責任:

    • 閱讀、理解並遵守本政策;
    • 遵守《教職員工和義工守則》(見附件一);
    • 知悉本政策中所指虐待的定義(包括疏忽照顧)和可能因虐待而發生的表徵;
    • 若有必要,需準備如本政策所要求的詳細報告;
    • 充分配合任何跟進行動,包括調查。

資訊,培訓和遵守此《行為守則》

在招聘時,所有教職員工將被特別告知本政策,包括《教職員工和義工行為守則》,並須確認他們已閱讀、理解及將遵守學校的所有政策,包括《教職員工和義工行為守則》。

教職員工還將定期接受培訓,以確保他們時刻遵守此政策,以及《教職員工和義工行為守則》。

受僱於個人的人員,必須承諾他們已閱讀、理解並將遵守漢基的《保護兒童政策》以及《教職員工和義工行為守則》。

受僱於分包商,分包商必須確認他們僱用在漢基工作或合作的人員已閱讀、理解並將遵守漢基的《保護兒童政策》以及《教職員工和義工行為守則》。

義工和相關負責教職員工的職責

相關負責的教職員工有責任確保所有義工(例如,旅行陪同人員、活動監察員等)在履行職責之前,均明白他們所肩負學生監督員的重任,他們須:

    • 明白自己的職責;
    • 知曉學校保護兒童的措施;
    • 證明他們沒有犯下任何刑事罪行,也沒有性罪行定罪紀錄;
    • 理解並遵守《教職員工與義工行為守則》(見附錄一)。

上述有關義工和相關負責教職員工的職責適用於所有義務的學生監督員,無論他們是已離職的教職員工,現在或從前的漢基家長或校友,或曾與學校有任何其他關係的人士。

不涉及學生監督員角色(例如,漢基家長會、委員會,校友會,「年度基金」籌款大使等)的義工不需要完成上述要求,但仍應知悉學校保護兒童的措施,並遵守《教職員工與義工行為守則》(見附錄一)、《訪校人士行為守則》(見附錄二),以及「杭州漢基」《訪校人士行為守則》(見附錄三)。

紀律處分及其他後果

若職員參與不適當的、有害的、可能有害的或以任何其他形式違背《教職員工和義工行為守則》,將需要對其行為承擔個人責任。這可能涉及紀律處分程序,而紀律處分的結果則視乎不當行為的嚴重程度而定,可能導致即時解僱。當事人可能需要承擔民事責任,或在某些情況下更將會面臨刑事後果。

就教職員工、學生或其他人士所提出的投訴或懷疑,學校也許會對被投訴的教職員工進行紀律處分。紀律處分的結果將視乎每宗個案的具體事實而定,學校有絕對酌情權以最適當的方式對任何教職員工進行紀律處分。涉及傷害或疏忽照顧,或可能傷害或疏忽照顧學生的事件,可構成嚴重失職,可能導致教職員工被即時解僱。

帶薪休假停職

在調查期間,如學校認為有必要的話,會安排任何涉案的教職員工帶薪休假及/或暫停發放全額工資及福利。

當肇事者可能因刑事罪行而受到製裁,學校保留向香港、杭州的警方或其他相關司法機構舉報的權利。在有關法例的民事訴訟或者單獨的法律訴訟中,肇事者也會承擔責任。

對家長、監護人和家庭服務人員的要求

家長

  • 當學生加入漢基時,其家長將被要求知悉學校的政策和程序,並承諾他們已經閱讀、理解並將遵守這些政策和程序。在此《保護兒童政策》中,將特別提及家長對學校兒童保護措施承擔的具體責任。
  • 新學年開始時,家長必須承諾他們已經閱讀、理解並遵守《保護兒童政策》和學校其他的政策和程序,包括《訪校人士行為守則》(見附錄二)以及「杭州漢基」《訪校人士行為守則》(見附錄三)。(學校會定期向家長提供資料,幫助他們了解學校的政策和程序。)
  • 家長有責任向每位家務人員、臨時監護人或其他看護漢基學生的家庭服務人員和/或定期來學校的家庭服務人員介紹漢基保護兒童的措施。這些人員應理解並遵守《訪校人士行為守則》(見附錄二)以及「杭州漢基」《訪校人士行為守則》(見附錄三)。
  • 請家長注意,學校要求至少有一名家長或監護人與學生全天候在香港一同居住。學校希望漢基學生能夠在家庭環境中得到成人的密切照顧和監督;無論任何年齡的學生,都不應經常被獨留在家或無人看管。
  • 當學生從「杭州漢基」或其他學校旅行回來時,家長或其他正式委派的成年人需要在指定的地點(如機場或學校)迎接學生,而不是讓他們自行回家。相關的要求將在「杭州漢基」或旅行資訊中詳細說明。
  • 家長須告知學校可能影響學生學習的資訊,包括但不限於醫療、學習、行為,心理或情感或疑慮。 尤其在旅行之前,家長應及時更新孩子的「月拱門」檔案,並及時與班主任老師/輔導員/宿舍主任,學校護士,學校輔導主任或其他相關人員進行溝通。
  • 家長亦須提供以下資料,1) 提供兩個緊急聯絡人的最新聯絡資料。如學校無法聯絡家長,聯絡人必須是能代表家長的成年人。2) 學生的家長/監護人都不在香港時需提供臨時監護人的資料,此資料須包括:a. 家長/監護人不在香港的日期。b. 臨時監護人的聯絡方式。c. 臨時監護人的簽字確認。
  • 如果不能滿足上述任何一項要求,則需要與學校討論該學生在漢基的未來就讀狀況。
  • 漢基及其教職員工有時會被要求向社會福利署舉報,家長及其他社區成員須明白並支持學校的決定。
  • 如校方懷疑學生遭到家庭虐待或疏忽照顧,學校會尋找方法以保護學生。

家務人員、臨時監護人或其他家庭服務人員

  • 家長有責任向任何家務人員、臨時監護人或其他照顧漢基學生和/或定期來學校的家庭服務人員介紹漢基保護兒童的措施。
  • 這些人員應理解並遵守《訪校人士行為守則》(見附錄二)以及「杭州漢基」《訪校人士行為守則》(見附錄三)。

對訪校人士的要求

  • 簡要版的《訪校人士須知》會展示在學校入口並印在《訪校人士證》上,作為給訪校人士的提醒。
  • 完整版的《訪校人士行為守則》請見附錄二,「杭州漢基」《訪校人士行為守則》請見附錄三。所有訪校人士在抵達學校後,均須閱讀、簽署並遵守《訪校人士行為守則》,以確保學生的安全保護。

對學生的要求

學生之間應該尊重彼此,禮貌相待,學校絕不容忍任何欺凌事件。

對於期許以及未能達成期許時採取的程序,請參見以下《家長手冊》有關小學生的部分章節:

以及《學生手冊》中有關中學生的部分:

這些要求同樣適用於「杭州漢基」的學生。 考慮到因為在校住宿,「杭州漢基」對學生有額外的要求。 請參閱「杭州漢基」《學生手冊》和《家長手冊》。

    • 學生會在不同情境中接受有關學生之間、學生和其他社區成員之間應如何行為舉止的定期教導。

    • 關於保護兒童的具體問題,學校將向每個年級的學生提供適齡課程,以供他們在自我保護方面了解自己的需求、權利以及責任。課程還將告知學生,如果對自己或其他學生的境況有所擔憂時,在學校可以向誰尋求協助。

    • 當學生參加校外活動和旅行時,學校對學生的期許和學校保護兒童的措施同樣適用。規劃香港境內外所有的旅行時必須評估和降低風險。

紀律處分及其他後果

如果學生的行為不恰當、有危害、可能造成危害或與《學生手冊》相違背,將受到以上文件的製裁。

根據法律和具體情況,學校可能會被要求通知香港、杭州警務處或其他相關司法管轄區。

在所有情況下,學校將盡力確保其機密性。

學生之間的不當性行為

漢基認為「性」是人類生活中正常的部分,他們在童年和青春期會有正常的性探索,學校將提供適齡的性教育。

與此同時,學校認為社區成員有權期望校園內和學校活動不會有性行為的發生。因此,漢基對校園內和學校活動期間的性行為和/或身體親密行為採取嚴格的零容忍政策。性行為和/或身體親密行為涵蓋一系列行為,包括非觸摸行為,如手機發送有性內容的圖像或訊息,或類似的線上或線下行為。

如果發現學生參與性行為和/或身體親密行為,因考慮的因素不同,涉及學生的個案將視具體情況而定,並採取相關措施,以解決引起疑慮的行為、身體和情感/心理影響以及給予紀律處分。

在某些情況下,學校可能會判斷性行為和/或身體親密接觸行為是否不恰當或涉及虐待。請注意,學校明確表示當涉及學生或學生之間的性行為,如果是在未經一方知情同意、被威脅,以及在雙方年齡、責任、職責或權力的方面有所差異的情況下發生,將被視為虐待。

關鍵角色的責任及培訓

培訓

所有教職員工和義工,包括董事會成員,均必須接受保護兒童的基本培訓,此培訓須每年更新一次。

    • 新任教職員工將收到一份入職簡報和資料,學年期間接受全面的基礎培訓。
    • 學校領導團隊成員和兒童保護專員必須接受進階級別的保護兒童培訓,並需每兩年更新一次。在全面地完成進階級別培訓的期間,他們還將參加不同專題的講座、會議或其他專業發展項目,以提高他們在漢基保護兒童的能力。

董事會

    • 確認此份政策為完整《政策手冊》的一部分,並監督學校執行保護兒童計劃。
    • 主席和副主席被指定為帶領董事會進行保護兒童計劃的監督者,並作為與學校領導層就此課題進行溝通的聯絡人。
    • 如果事件涉及到校長,董事會主席和副主席是指定的聯絡人。
    • 董事會的成員須以個人身份遵守《教職員工和義工行為守則》。

現任人員:

    • 主席 包立賢(Andrew Brandler)先生
    • 副主席 陳於財(Venantius Tan)先生

校長、副校長、小學部校長、中學部校長,「杭州漢基」總監或副總監

    • 擔任學校保護兒童計劃和此份政策的負責人。
    • 委任兒童保護專員。
    • 如有需要,委任保護兒童應急小組。
    • 確保此份政策所述的程序公平恰當地符合學生的利益,並符合香港法律及社會福利署的指引,或杭州法律或其他相關司法管轄區。

現任人員:

    • 校長 林澤厚(Sean Lynch)先生
    • 副校長 李斌(Li Bin)女士
    • 小學部校長 高安(Anne Gardon)女士
    • 中學部校長 文俐思(Christine Doleman)女士
    • 「杭州漢基」總監 張蕾(Sally Zhang)女士
    • 「杭州漢基」副總監 高鳴徹(Mitchell Grace)先生

兒童保護專員(CPOs)

分別委任負責小學部、中學部和「杭州漢基」的兒童保護專員,其中兩位也將被指定為兒童保護主任或副主任。

    • 作為第一線應急人員,負責報告有關學生所受的傷害問題。
    • 如有需要,擔任保護兒童應急小組的協調員。

兒童保護主任負責以下職責:

    • 擔任與社會福利署或其他地方當局聯絡的角色。
    • 協調此份政策的實施。
    • 確保此份政策中所提及的各組人員得到定期的培訓。
    • 為漢基香港學生保存所有跟保護兒童的個案有關的機密記錄。

「杭州漢基」兒童保護主任將負責以下職責:

    • 擔任與相關地方當局聯絡的角色。
    • 為漢基杭州學生保存所有跟保護兒童的個案有關的機密記錄。

現任人員:

    • 蔡婕妮(Jenny Chadwick),學生生活總監助理,兒童保護主任及中學部兒童保護專員
    • Nick Panza,中學部輔導主任,兒童保護副主任及小學部兒童保護專員
    • 高鳴彻(Mitchell Grace),「杭州漢基」副總監、兒童保護副主任及「杭州漢基」兒童保護專員

相關輔助人員

將包括未被指定為上述兒童保護專員的顧問以及可能被指定擔任此職位的人員。

    • 作為第一線應急人員,負責報告有關學生所受的傷害問題。
    • 如有需要,擔任保護兒童應急小組的協調員。

現任人員:

    • 中學部輔導主任 張文珮(Monica Chang)女士
    • 中學部輔導主任 Sarah Daly 女士
    • 小學部輔導主任 李佩樺(Jamie Li)女士
    • 中學部輔導主任 莫林天欣(Ann Mok)女士
    • 財務及行政總監 禤浩焯(Adrian Huen)先生
    • 「杭州漢基」辦公室主任 謝利(Xie Li)女士

負責報告涉案教職員工的應急人員

    • 副校長、財務及行政總監、公共關係部總監以及「杭州漢基」總監及副總監,作為第一線應急人員,負責報告涉案教職員工的問題。
    • 保存與教職員工有關的個案的機密記錄。
現任人員:

  • 副校長 李斌(Li Bin)女士
  • 財務及行政總監 禤浩焯(Adrian Huen)先生
  • 公共關係部總監 韓周延(Catherine Han)女士
  • 「杭州漢基」總監 張蕾(Sally Zhang)女士
  • 「杭州漢基」副總監 高鳴徹(Mitchell Grace)先生

保護兒童應急小組

    • 協調相關個案的初始實況調查。
    • 監督個案的跟進情況並對學生、家庭或教職員工提供持續協助。

虐待的定義和表徵

所有教職員工及義工都應知悉以下對於虐待的定義及其典型表徵,並應保持警覺,如認為需要關注,應即時向兒童保護專員及/或輔導員報告。教職員工不應自行判斷是否最終構成虐待。

請注意,曾遭受虐待的兒童會有不同的反應,會比其他兒童更容易受到傷害。有特殊教育需求或殘疾的兒童可能面臨更多挑戰。在發生同學之間虐待個案時,將需要特別關注和跟進計劃,以協助受害者和肇事者。

定義

一般而言,虐待兒童的定義是對十八歲以下人士作出危害或損害其身/心健康發展的行為,虐兒行為是人們單獨或集體地利用本身與兒童之間權力差異的特殊地位(例如年齡、身份、知識、組織形式)使兒童處於一個易受傷害的境況而作出的。 (註明: 漢基有責任照顧所有目前就讀的學生,不論其年齡,包括年滿或超過十八歲的學生。)

虐待兒童不限於發生在子女與家長/監護人之間,亦包括任何受委託照顧及管教兒童的人士,例如兒童託管人、親屬、教師、教練等。兒童性侵犯亦包括由陌生人作出的行為,雖然肇事者大部分時間不是陌生人。

虐待的種類

以下概述了虐待兒童的四個主要種類。

請注意,下面列出的一些表徵可能是除了虐待以外的其他問題的跡象,需要學校輔導員或其他專業人士給予建議,並根據補充資料作確定。虐待的定義可能很複雜,還可能涉及具有文化特色的育兒行為、性別和角色責任以及對兒童的期望。

1. 疏忽照顧

疏忽照顧的發生是當家長/監護人不能供給孩子的基本需要,包括食物、衣服、住所、醫療、教育和情感方面的需要,或未能在較長時間內提供適當的成人監督或監護。

可能發生疏忽照顧的表徵:

    • 孩子滿身污垢或衣衫襤褸。
    • 孩子常常穿著不合天氣的服裝。
    • 孩子屢次遲到或曠課。
    • 孩子表現出過分的需索或發生引人注意的行為。
    • 孩子不願回家。
    • 孩子長時間沒有家長/監護人的陪伴,或由不適齡的人看管。
    • 家長/監護人多次沒有回覆學校的通訊要求或緊急訊息。

2. 身體虐待

身體虐待是指成年人非意外地對兒童造成身體傷害、痛苦或死亡。這可能涉及毆打、劇烈搖晃、推倒、灼燒、拉扯頭髮、企圖使兒童窒息或溺水、給兒童有毒物質或不適當的藥物或酒精、違背兒童意願的擁抱、極端的體能訓練、毀容、其他殘忍或不人道的行為、無視兒童的身體痛苦與/或精神痛苦,以及未能採取合理措施防止上述任何情況的發生。

可能發生身體虐待的表徵:

    • 無故的瘀傷、燒傷、割傷、骨折或身體任何部位的其他損傷。
    • 傷害與孩子提供的信息不一致。
    • 在假期或缺課後經常出現的傷痕。
    • 對兒童的身體或心理健康或功能造成非表面性損害的跡象(如睡眠或飲食不足、不健康)。

3. 性侵犯

性侵犯指牽涉受撫養的、發育不成熟的兒童和青少年的非法性行為,或在兒童未知情同意的情況下作出的性行為,或違背倫理道德的性行為。這包括直接或間接對兒童作出性方面的利用或侵犯,利用兒童滿足他人的性需求,包括但不限於:接觸生殖器、性交、參與色情製品、不適當的接觸等,並且不顧所涉及的兒童是否意識到自己是受害者。

請特別注意,性侵犯具有不同於其他形式虐兒的特點。雖然身體虐待通常是由直接施壓造成的,但通常是非計劃性的行為;性侵犯通常需要有目的性的計劃因而有更大的危害。這種有計劃的被稱為「誘騙」,通常會導致受害者因侵犯者的性行為而遭到譴責、承擔責任、負疚和羞恥感。性侵犯比其他形式的虐兒更加隱蔽,因此更難被發現。

可能發生性侵犯的表徵:

    • 不適齡的性遊戲、語言、知識或行為(如發送色情短信)。
    • 走路或坐著時不舒服。
    • 長期抱怨胃病或疼痛。
    • 尿失禁或遺糞。
    • 運動或游泳時不願脫衣,或害怕浴室。
    • 生殖器部位的瘀傷、抓傷或其他外傷或出血跡象。
    • 任何年齡兒童的性傳播感染。
    • 懷孕。
    • 尋求關注的行為、自殘或藥物濫用。
    • 不正常的人際關係模式。
    • 對熟悉的或特定的成年人感到不自在或缺乏信任。

值得注意的是,無論在面對面或網絡上,許多受害者被「誘騙」操縱的過程中被教導性是愛的一種表現,因此他們往往會因為感知到被愛而愛上侵犯自己的人,表現出快樂且適應的非負面情狀。

對於學生之間的個案,請參考以上「對學生的要求」的部分。

4. 精神/情感虐待

精神/情感虐待是對兒童的情緒虐待或排斥,導致兒童出現嚴重的情感障礙或創傷,或行為、認知、情感或生理功能或發育受損。虐待可能涉及一系列行為,包括持續性缺乏愛和情感、抑制情感、孤立、喊叫、極端批評、言語攻擊、威脅、找替罪羊、對兒童表現的過度要求、恐嚇、威脅行為或家庭暴力。它也可能涉及基於種族、文化、性別、殘疾的騷擾或冷漠對待。情感虐待有時是多種形式的綜合表現,有時則表現為單一極端事件。

可能發生心理或情緒虐待的表徵:

    • 犯錯時過度反應或不斷自我貶低。
    • 身體/心理/情緒/社會發展遲緩。
    • 突發性語言障礙,選擇性緘默/耳聾。
    • 不適當的情緒反應或幻想。
    • 自殘或自殺的想法/嘗試。
    • 飲食失調或食慾紊亂。
    • 破壞性行為或品行問題。
    • 學業表現顯著下降。
    • 搖晃,撞頭或衰退現象。
    • 孤立或疏遠。
    • 大/小便失禁。
    • 睡眠障礙。
    • 無法與同齡人建立良好的關係。

案件報告、事項關注及跟進程序

報告的責任

不管事件有多小,所有教職員工都應該提出他們的質疑。看似無關緊要的事情,連同兒童保護專員所知的信息,可能會有更嚴重的影響。當發現虐兒跡象,教職員工不應自行回應或判斷,但須提出質疑,並報告他們察覺到的本政策中指明的任何虐待跡象,或給出其他合理的理由。

應該注意的是,每個案例之間可能有很大的差異,沒有一個處理方案可以解決某個特定個案的所有情況。

報告學生可能受到的傷害

應向被指定為兒童保護專員或相關輔助人員報告所懷疑的問題(參見關鍵角色和職責)。

報告教職員工可能出現的不當行為

如果涉及到另一名教職員工,該報告應由指定的教職員工作為負責這類案件的首要負責人——學校的副校長和/或財務及行政總監,和/或公共關係部總監,和/或是相關的小/中學部校長或「杭州漢基」總監/副總監。當事件涉及到校長,報告應提交給董事會的指定成員,如上所述,主席和副主席。

負責人員的姓名可以在上面找到,參見「關鍵角色和職責」。

保護成員報告的措施

學校將採取合理措施,以保護教職員工因善意地報告而受到危害或報復。學校不會容忍任何一名教職員工因為他/她的報告、即將報告或以其他方式參與到傷害學生的指控中(例如作為證人)而受到傷害。任何形式的傷害將受到紀律處分,並可能導致解僱。

檔案記錄

在所有情況下,所採取的行動的相關資料將被真實地記錄,並在適當的範圍內保正嚴格的機密性。

所有調查文件將以紙質形式保存在指定的兒童保護主任辦公室的鎖存文件中,不會以電子形式或個別學生的檔案中保存。當學生轉學時,將告知其此保密文件的存在。學校將盡一切努力分享對學生最有利的資料。

第一步:初步調查和應急小組

當學生向教職員工報告虐待或有合理的理由表明虐待確實存在時,有關教職員工應立即舉報。

所有報告應包括以下一份書面聲明。

    • 保護兒童報告表

兒童保護專員將:

  1. 在發現虐兒跡象時確保學生的人身安全問題。
  2. 向相關的小/中學部校長或「杭州漢基」總監/副總監匯報情況。
  3. 採取初步措施收集關於舉報的信息。
  4. 如有需要,成立基於學校的保護兒童應急小組,處理有關報告。
    • 當一份報告涉及一名教職員工時,接收該報告的指定第一線應急者將代替兒童保護專員採取上述步驟,並由一名相關的小/中學部校長或「杭州漢基」總監/副總監擔任保護兒童應急小組協調員。
    • 對於涉及「杭州漢基」學生的個案,第一步向「杭州漢基」保護兒童主任報告。如果認為須向當局報告,報告將如香港社會福利署《處理虐待兒童個案的程序指引》所述,將由香港當局處理。
    • 保護兒童應急小組成員包括:
      • 相關兒童保護專員,
      • 相關小學部∕中學部校長,
      • 及學校輔導主任,
    • 並可能包括:
      • 校長,
      • 副校長,
      • 學校護士,
      • 中學部校長,
      • 「杭州漢基」宿舍主任,
      • 或相關校長認為適當的人選。

兒童保護專員通常擔任保護兒童應急小組的總協調員。

保護兒童應急小組將負責初步調查,可能涉及:

  1. 採訪相關教職員工。
  2. 與相關教職員工協商,對該生在校期間的經歷進行回顧。
  3. 記錄與案件有關的資料。
  4. 酌情通知學生的家人。
    • 如有需要,保護兒童應急小組亦會負責第二步及第三步的監督措施。

第二步:跟進計劃

在初步調查的基礎上,將擬訂本跟進計劃,以協助學生和家庭。可能採取的行動包括:

    • 學生與兒童保護專員(或輔導員,視情況而定)之間的討論,使用適齡策略,以便獲得更多信息。
    • 由合適的老師、輔導員或管理人員对學生進行課堂或校園內的觀察。
    • 與家長會面,表示學校對事件的關注。
    • 將學生及其家人轉介給校外專業顧問或相關專業人士。
    • 向香港社會福利署相關人員諮詢(社署教職員工可提供意見,特別是在質疑是否需要作出正式報告的情況下)。
    • 向法律顧問進行咨詢。
    • 酌情向其他地方政府機構進行咨詢。

一般來說,大部分涉及下列問題的個案,會交由學校輔導員及/或兒童保護專員處理:

    • 學生與同齡人的關係。
    • 家長在家中教育孩子的方式。
    • 學生與家長之間的關係。
    • 心理健康問題,如焦慮、自卑或悲傷。

確定涉及下列問題的案件一般會交由校外專業人士處理:

    • 心理健康問題,如抑鬱、精神病、精神分裂或有自殺企圖。

經裁定涉及下列事項的個案,須向社會福利署呈報以供調查,亦可交由其他校外專業人士處理:

    • 嚴重和持續的身體虐待。
    • 性侵犯和亂倫。

在極端情況下,如虐待行為持續發生,或對學生安全仍有威脅,可向以下人士舉報:

    • 社會福利署。
    • 香港警署。
    • 教育局。
    • 其他有關部門。
    • 其他相關司法管轄區的當局,包括但不限於杭州。

第三步:持續協助

在接獲舉報及/或證實虐待兒童個案後,兒童保護專員及/或輔導員會:

    • 與學生和家庭保持聯繫,提供相應的幫助和指導。
    • 為學生的老師和相關的校長提供支持。
    • 向教師提供資源信息和可行的策略。
    • 與任何校外治療師保持聯繫,向他們匯報學生在學校的進展。
    • 如有需要,與社會福利署或其他相關當局保持聯絡。

       

附錄一:《教職員工和義工行為守則》(香港及杭州)

 

《教職員工和義工行為守則》

為學生創造一個健康、安全、受保護和給予支持的學習環境是漢基國際學校的首要任務,全體教職員工、義工和其他人員都有責任以謹慎、成熟、正直和負責任的態度行事,保證實現這一目標,確保學生始終受到保護。

以下是教職員工和義工應遵守的標準,以及應避免的不當行為。請注意,這份清單並不是詳盡無遺的,根本目標在於時刻牢記保護學生。

本《教職員工及義工守則》適用於學校的所有人員,不論是長期、合約或短期教職員工、實習生或義工,亦適用於所有在工作和私人生活中與學生的互動,不論其學生年齡或地點。

教職員工和義工必須始終:

1. 確保一個安全積極的學校環境

    • 請記住,您的首要任務是保障學生的安全和福祉。
    • 以禮貌、關心和尊重的態度對待每一個學生——就像對待學校裡的任何成年人一樣,就像您希望自己如何被對待一樣。

2. 識別和舉報

    • 有責任了解構成潛在風險的因素及時發現可能會對學生造成傷害的情況,並管理、降低或消除這些風險。
    • 若有懷疑發生虐待兒童的情況應立即向任一兒童保護專員及/或相關負責人報告;如涉及另一名教職員工,請向學校副校長、財務及行政總監、公共關係部總監或「杭州漢基」總監或副總監報告。這是漢基的強制性要求,可能與香港法律的要求有所不同。所有報告應包含一份保護兒童報告表的書面聲明。
    • 充分配合任何跟進措施包括調查。

3. 保證可見性

    • 在和學生一起工作時,盡量讓別人看到您,不要讓自己的行為受到質疑或誤解。 (一般原則是,在公共場所和能被看見的地方開會時請開著門,並且要有其他成年人在場,最好是在校園裡。)
    • 避免與學生單獨在一起而不被別人看到的情況——例如邀請學生到自己的住處、汽車或其他私人場所;參觀學生的家或房間;或者在旅行時,和一個學生單獨睡在一個房間裡——除非已得到家長/監護人的授權,或在醫療或其他緊急情況下。 (一般原則是,放學後和學生交談時有另一個學生或成年人在場或在附近;例如帶兩名或兩名以上的學生一起去洗手間。)
    • 在登機、住宿或旅行情況下要特別小心,這可能會因宿舍/臥室/睡覺區域和休閒氛圍而帶來額外的風險。(一般原則是,僅在公共場所安排見面,並在必要時明確提醒學生和其他成人自己將進入宿舍或其他睡覺區域。)

4. 管理通訊,照片和視頻

    • 請勿與學生聯絡,除非提供課程相關內容或辦理其他正常學校業務。
    • 請勿使用未得到學校認可的工具、渠道或平台與學生進行溝通。
    • 在未經學校同意及未完全遵守學校「社交媒體使用指引」的情況下,請勿將學生的照片或視頻儲存於個人電腦或上載至個人社交媒體帳戶。「使用指引」用於監查自己和他人的攝影和錄像,以確保目的、內容、數量以及隨後的使用、分享和存儲服務對於學校有建設性目的,並定期將任何學生的照片視頻上傳至學校存儲空間,並在個人設備中刪除。
    • 不要在校外與學生建立或尋求建立社交關係,包括離校未滿十八歲的學生。
    • 不要拍攝可能過於暴露或容易造成誤解的學生照片,例如泳裝。

教職員工和義工絕對不能:

5. 不合適的資訊

    • 讓學生接觸與其年齡不符的語言、關於暴力或性的資訊或媒體。

6. 言語侵犯和懲戒

    • 可能被認為有侮辱性的語言或其他行為。一般原則是不要咒罵、大喊大叫、辱罵、嘲笑、羞辱或威脅學生,或公開地挑出一個學生進行負面對待或排擠;簡而言之,使用的語言或懲戒應以改正對方行為和教學為目的,而不是為了嚴酷地懲罰或羞辱。

7. 身體虐待

    • 毆打、以其他方式體罰或攻擊學生。绝不容忍打人、打耳光、打屁股、搖晃等行為。

8. 差別對待

    • 以特殊的方式對待個別學生,使特定的學生要么受到優待,要么被排擠。
    • 對學生的外貌或其他過於私人的事情給出評論、建議或勸告——無論是正面的還是負面的。
    • 在家長監護人不知情的情況下給予或接受學生的金錢、物品或其他好處,除了作為公眾或團體慶祝活動的一部分送給所有參與者的禮物。 (教職員工和義工也應參閱學校禮品政策。)
    • 採取可能剝削學生的行動。 (一般原則是,永遠不要直接或間接地強迫學生提供勞動或服務,尤其是那些能給成年人帶來滿足、利潤,帶來經濟上或個人利益的勞動或服務。)

9. 接觸、挑逗或性行為

    • 穿著不合體或被認為不合體,因以某種方式暴露身體、可能被視為性挑釁或冒犯。
    • 以不恰當的方式觸摸學生。(一般原則是,不觸碰學生被短褲和短袖汗衫遮蓋的地方;無需幫助學生解決可以自行解決的私人事情,比如給學生穿衣服或脫衣服,或者在更衣室或浴室提供幫助,除非已得到家長或監護人的授權,或者是在醫療或其他緊急的情況下。)
    • 表現出任何被學生拒絕或不需要的口頭或身體上的親密或接觸。(一般原則是,觸摸應該是為了滿足學生的需要,而不是成人的需要,通常應該由學生而不是成人發起。)
    • 與學生發生任何可能被視作不恰當行為或性行為的情感或戀愛關係,包括調情或誘惑,無論該學生的年齡,或法律許可的規定和香港或其他相關司法管轄區所設定的成人年齡。(為了保持透明度,任何涉及學生認為教職員工對自己作出不當行為的情況,都應該報告給教職員工的主管,以允許第三方監控情況。)

漢基是一個禁煙校園,無論在室內或室外。請使用成人專用衛生間。請留意緊急疏散標誌,並在警報響起時前往最近的出口。

我們的校園已裝設閉路電視監察系統。

(教職員工和義工需簽署一份表格,表明他們同意遵守以上《教職員工及義工行為守則》。)

附錄二:《訪校人士行為守則》(香港及杭州)

所有到訪香港漢基校園的人士必須簽署並遵守以下《訪校人士行為守則》。簡要版的《訪校人士須知》展示在所有入口和《訪校人士證》的顯眼處。

《訪校人士行為守則》

當您進入校園,請隨時將《訪校人士證》佩戴在顯眼的位置,並幫助我們為所有學生創造一個健康、安全、受保護的學習環境。

訪校人士不應該:

  1. 訪校人士不應單獨與學生待在一起,請盡量讓學校其他成員看到自己。
  2. 任何時候不能觸摸學生。請避免侵犯學生的個人空間,不要與學生的身體接觸。
  3. 請勿企圖與學生在校外建立聯繫。請勿向學生提供您的聯繫方式或個人信息,也不接受或保留學生向你提供的的任何個人信息。
  4. 請勿向學生給予或獲取不恰當的內容、金錢、禮物或任何利益,並且不要以任何其他方式向特定學生表現出偏袒。
  5. 請勿在校園內吸煙,無論在室內或室外。

訪校人士必須:

  1. 注意自己的言行舉止。禮貌、關心和尊重的態度對待每一個學生,就像對待學校裡的所有成年人一樣。同時避免有過於親密的行為。 請注意,在其他環境中可使用的語言和行為可能在我們學校可能不適合。
  2. 未經成年人的允許,注意不是詢問學生,請勿拍照或錄影。即使獲得允許,也請避免使用顯示學生姓名和個人詳細信息的特寫或圖像。 請勿在社交媒體上發布圖像並在使用後刪除圖像。
  3. 使用成人專用的洗手間。所有洗手間都有清晰的標示。請注意,您可能需要前往另一層樓找到合適的洗手間。
  4. 及時向陪同人士或負責的教職員工舉報不安全或可疑的情況這些可能包括身體傷害,以及不尊重、有危害或可疑的行為,無論是涉及學生還是成人,或發生在學生之間,或學生和成人之間。
  5. 在警報響起時離開校園。整個校園都會張貼緊急疏散的信息。請留意緊急疏散的路線,並在警報響起或其他緊急情況下前往運動場或其他指定區域。

我們的校園已裝設閉路電視監察系統。

(為了表示他們同意並遵守此《訪客行為守則》,將要求訪校人士簽署一份包含此守則的表格以及填寫訪校的日期和原因。)

附錄三:《「杭州漢基」訪校人士政策》

《「杭州漢基」訪校人士

政策》

所有到訪「杭州漢基」的人士必須遵守以下程序,簽署並遵守《訪校人士行為守則》,如下所示。

    • 到達校園後,請在到達時立即向宿舍大樓正門的警衛室報告,並且登記。
    • 登記後,所有訪校人士都將獲得一張《訪校人士證》,必須在整個訪問期間佩戴。 所有訪校人士還將被要求閱讀並簽署《訪校人士行為守則》,如下所示。
    • 簡要版的《訪校人士須知》展示在所有入口和《訪校人士證》的顯眼處。
    • 在離開校園之前,訪校人士必須在警衛室歸還《訪校人士證》並且再次登記。

進入宿舍大樓和教學大樓的訪校人士

除非由「杭州漢基」教職員工陪同,否則訪校人士不得進入宿舍大樓和教學大樓。 此規定也適用於家長/監護人、學生的家人和其他訪客。 此類人員可能被要求只能在晚上九點之前進入宿舍大樓,但必須事先徵得「杭州漢基」總監張蕾女士的許可。

承包商

若承包商到訪學校,必須事先做出安排。並且在獲得訪問許可之前,必須與一位教職員工會見。承包商必須始終佩戴《訪校人士證》,並像任何其他訪校人士一樣簽署並遵守《訪校人士行為守則》。

綠城育華學校成員

我們鼓勵學生和教職員工熱情接待綠城育華學校的朋友和鄰居。 但是訪校人士必須隨時有人陪同,絕不能獨自進入宿舍大樓和教學大樓。

開放日和學校活動

在特殊情況,「杭州漢基」將向公眾開放。 參觀者應注意,在這些情況下教職員工和學生將被分配監督的職責,並可能要求訪校人士自我規範。 可由總監自行決定是否限制進入宿舍單位、整個宿舍樓或其他區域。

漢基教職員工的僱員或家庭成人成員

家庭服務人員、私人清潔工、經常訪問校園或在校園內待超過48小時的人,必須接受正式的保護兒童培訓,並閱讀、簽署並遵守《教職員工和義工行為守則》。經過培訓後,他們將被提供《宿舍拜訪卡》,只能訪問其宿舍的電梯和前門。 非電梯通道應僅在特殊情況下使用。與其他訪校人士一樣,如果沒有教職員工陪同,他們不應進入宿舍大樓和教學大樓的其他區域。 只有適當性別的人才可以進入走廊和垃圾房。 以上此類人員必須始終佩戴《訪校人士證》。

給學生的說明

不允許非漢基社區的任何人進入宿舍大樓和教學大樓。 如有咨詢,直接向副總監或總監詢問。 此說明也適用於家長/監護人,學生的家人和其他客人。 如果您有任何疑問或在沒有我們教職員工陪同的情況下發現陌生人進入校園,請立即向我們的員工報告。

(為了表示他們同意並遵守此《訪客行為守則》,將要求訪校人士簽署一份包含此守則的表格以及填寫訪校的日期和原因。)

附錄四:《訪客人士須知》(香港及杭州)

下載完整版的《訪客人士行為守則》,在進入校園之前簽署並將其遞交給陪同人員。

請幫助我們為學生提供安全的學習環境,並保障其身心健康及安全。

您不應該:

  1. 單獨和學生待在一起
  2. 觸摸學生
  3. 企圖與學生在校外聯繫
  4. 給予或獲取學生的個人資料
    (及其他不恰當的內容、金錢、禮物或任何利益)
  5. 在校園內吸煙(室內或室外)

請您必須:

  1. 注意自己的言行舉止
  2. 在拍照之前獲得允許
  3. 使用成人專用的洗手間
  4. 向職員報告任何危險或可疑情況
  5. 在警報響起時離開校園

我們的校園已裝設閉路電視監察系統


背景

漢基「保護兒童」計劃依照國際學校委員會(COIS)的國際保護兒童工作組和其他保護兒童專業人士的建議對學校教職員工進行了的大規模的全員培訓。 COIS是漢基的認證機構之一。